ficha investigativa 1

CIÊNCIAS NA REDE • PROFESSOR INÁCIO FLOR

🥚 Projeto Filho-Ovo v3

Missão 01 — Descobrir como nasce uma nova combinação genética.
Agora com investigação genética: deduza genótipos a partir de fenótipos, analise histórico familiar de gêmeos e avalie exposição a mutagênicos. Cada decisão tem consequências biológicas reais no seu Filho-Ovo!

9º ANOGENÉTICAHEREDITARIEDADEBIOTECNOLOGIA🎮 RPG

1 • Pais 2 • Investigação 3 • Histórico 4 • Fecundação 5 • Filho-Ovo 6 • Hipóteses

👨‍👩‍👧 Registro 1 — Perfil dos pais fictícios

Nome do estudante

Nome do pai

Nome da mãe

Nome do Filho-Ovo

🧬 Registro 2 — Características mendelianas

🔍 Modo Investigação: marque a caixa ao lado de uma característica para ativar o modo dedução. O sistema mostrará apenas o fenótipo dos pais, e você precisará descobrir qual é o genótipo correto entre as opções possíveis.

🩸 Registro 3 — Sistema ABO

Genótipo ABO do pai

Genótipo ABO da mãe

🎨 Registro 4 — Pele (herança poligênica)

Modelo didático: a cor da pele humana é determinada por múltiplos genes (poligenia). Usaremos 3 genes (A, B, C), onde cada alelo maiúsculo contribui com melanina. Total de 0 a 6 alelos "escuros".

👨 Fenótipo da pele do pai — selecione — Muito clara (0 alelos escuros) Clara (1 alelo escuro) Clara-média (2 alelos) Média (3 alelos) Morena (4 alelos) Morena-escura (5 alelos) Escura (6 alelos)

👩 Fenótipo da pele da mãe — selecione — Muito clara (0 alelos escuros) Clara (1 alelo escuro) Clara-média (2 alelos) Média (3 alelos) Morena (4 alelos) Morena-escura (5 alelos) Escura (6 alelos)

👁️ Registro 5 — Olhos e 💇 Cabelo (investigar genótipo)

Atenção: nestas características, você verá apenas o fenótipo dos pais. Precisa deduzir o genótipo mais provável. O sistema validará sua escolha.

👁️ Olhos do pai (fenótipo) — selecione — Castanhos Verdes Azuis

👁️ Olhos da mãe (fenótipo) — selecione — Castanhos Verdes Azuis

💇 Cabelo do pai (fenótipo) — selecione — Crespo Cacheado Ondulado Liso

💇 Cabelo da mãe (fenótipo) — selecione — Crespo Cacheado Ondulado Liso

👥 Registro 6 — Histórico familiar de gêmeos

Responda sobre a presença de gêmeos na família. O sistema usará essas informações para estimar a probabilidade de sua gestação ser gemelar.

Há gêmeos na família do PAI?

Não Sim, irmãos gêmeos Sim, primos gêmeos Sim, ambos

Gêmeos fraternos têm componente hereditário pelo lado materno.

Há gêmeos na família da MÃE?

Não Sim, irmãos gêmeos Sim, primos gêmeos Sim, ambos

Gêmeos fraternos têm forte componente hereditário pelo lado materno.

📊 Estimativa calculada: —

☢️ Registro 7 — Exposição a agentes mutagênicos

Agentes mutagênicos (radiação, certos produtos químicos, tabaco, etc.) aumentam a taxa de mutações gênicas. Responda com base no cenário fictício dos pais.

Os pais estiveram expostos a agentes mutagênicos?

Não, sem exposição conhecida Sim, exposição leve (ex: raio-X ocasional) Sim, exposição moderada (ex: trabalho com químicos) Sim, exposição alta (ex: radiação intensa)

Detalhe a exposição (opcional)

🧬 Taxa de mutação estimada: —

💫 Momento decisivo: FECUNDAÇÃO

O sistema sorteará o sexo biológico (XY × XX), verificará trissomias (2% fixo), aplicará a taxa de mutação calculada, e usará o histórico familiar para decidir se haverá gêmeos.

👶 Registro 8 — Características do Filho-Ovo

Registre o resultado da simulação. Observe a diferença entre genótipo e fenótipo.

⚠️ Registro 9 — Relatório de Eventos Biológicos

Eventos raros detectados durante a meiose e fecundação. Esses registros serão pistas para a fase de investigação do RPG.

🔎 Registro 10 — Hipóteses e investigação

1. Qual característica mais chamou sua atenção?

2. Qual característica você conseguiu explicar usando os alelos?

3. Existe alguma característica que não pode ser explicada por um modelo simples?

4. Por que filhos dos mesmos pais podem ser diferentes?

5. Como a exposição a mutagênicos afetou o resultado?

6. O histórico familiar de gêmeos se confirmou? Justifique.

🎮 Missões do RPG — Investigação Genética

Com base nos eventos detectados, você recebeu missões para as próximas fases do jogo.

🎫 Passaporte digital

Projeto Filho-Ovo v3 • Ciências na Rede • Professor Inácio Flor
"Investigar é transformar perguntas em evidências."

📋 FICHA FORENSE — TRIBUNAL DO JÚRI GENÉTICO

Documento oficial com sequenciamento genético. Use o código de bases nitrogenadas como evidência forense.

EVIDÊNCIA

👶

DESENHO
FILHO-OVO

TRIBUNAL DO JÚRI GENÉTICO

FICHA DE EVIDÊNCIAS FORENSES

PROJETO FILHO-OVO • CIÊNCIAS NA REDE • PROF. INÁCIO FLOR

Caso nº ____-2026

🔍 REGISTRO 1 — IDENTIFICAÇÃO DO CASO CONFIDENCIAL

Investigador:

Data:

PAI:

MÃE:

FILHO-OVO:

🧬 CÓDIGO DE IDENTIFICAÇÃO GENÉTICA

FO-___-____-____

🧬 REGISTRO 2 — PERFIL GENÉTICO COMPLETO

Característica	Genótipo PAI	Genótipo MÃE	Genótipo FILHO-OVO	Fenótipo
👂 Lóbulo orelha
👅 Enrolar língua
✋ Curvatura dedo
🧬 Albinismo
🧪 Fenilcetonúria
🩸 Sistema ABO
🎨 Cor da pele
👁️ Cor dos olhos
💇 Tipo de cabelo
🚻 Sexo biológico	XY	XX

0

1

2

3

4

5

6

Escala de melanina: 0 (muito clara) → 6 (escura)

🧬 REGISTRO 3 — SEQUENCIAMENTO GENÉTICO DNA FORENSE

A Adenina

T Timina

C Citosina

G Guanina

GENE DO LÓBULO DA ORELHA (Gene E)

5'→3': ATGCATGCATGC

3'←5': TACGTACGTACG

Cromossomo 4 12 pares de bases Gene: E

Qual característica este gene controla?

🔬 REGISTRO 4 — SEQUENCIAMENTO COMPARATIVO

Indivíduo	Sequência do Gene (12 bases)	Alelo
PAI	ATGCGATCGATC
MÃE	GCTAGCTAGCTA
FILHO-OVO

Como o filho herdou as sequências dos pais?

⚠️ REGISTRO 5 — EVENTOS BIOLÓGICOS DETECTADOS

🔬 TRISSOMIAS (2%): ☐ Nenhuma ☐ Down (21) ☐ Edwards (18) ☐ Patau (13)

🧬 MUTAÇÕES GÊNICAS: ☐ Nenhuma ☐ Detectada

Gene:

Antes:

Depois:

Agente mutagênico:

👥 GESTAÇÃO: ☐ Filho único ☐ Gêmeos idênticos ☐ Gêmeos fraternos

🔎 REGISTRO 6 — ANÁLISE FORENSE

Histórico gêmeos:

Exposição mutagênicos:

Taxa de mutação:

Perguntas investigativas:

1. A combinação genética era esperada? Justifique:

2. Relação entre mutação e exposição a mutagênicos:

3. Fenótipos confirmam leis de Mendel? Exceções?

Assinatura do Investigador

📝 QUESTIONÁRIO INVESTIGATIVO

DNA, Genes e Alelos — Responda com base na simulação

QUESTÃO 1 — O CÓDIGO DA VIDA 2,0 pts

Contexto: Você obteve um DNA-ID único e observou o sequenciamento com bases nitrogenadas (A, T, C, G).

Pergunta: Explique a relação entre DNA, genes, cromossomos e bases nitrogenadas. Usando o sequenciamento apresentado: (a) o que são as bases A, T, C e G? (b) como formam um gene? (c) onde estão armazenadas na célula?

🔐 GABARITO

(a) Bases nitrogenadas: Adenina (A), Timina (T), Citosina (C), Guanina (G). Pareiam: A-T (2 pontes H) e C-G (3 pontes H).

(b) Gene = sequência específica de bases ao longo do DNA. A ordem das bases forma o código genético.

(c) Armazenadas no núcleo, organizadas em cromossomos (DNA + histonas).

QUESTÃO 2 — ALELOS DOMINANTES E RECESSIVOS 2,0 pts

Contexto: Filho-Ovo herdou genótipos como Ee (lóbulo livre) ou aa (albinismo).

Pergunta: Considerando Ee: (a) por que o fenótipo é "lóbulo livre"? (b) diferença entre homozigoto (EE/ee) e heterozigoto (Ee)? (c) como descobrir se pai era EE ou Ee pelo fenótipo?

🔐 GABARITO

(a) E é dominante sobre e. Basta um E para expressar lóbulo livre.

(b) Homozigoto: 2 alelos iguais (EE ou ee). Heterozigoto: alelos diferentes (Ee), expressa dominante.

(c) Não é possível saber apenas pelo fenótipo dominante. Precisamos de cruzamento-teste ou investigação genética.

QUESTÃO 3 — PROBABILIDADE E HERANÇA 2,0 pts

Contexto: Simulador mostrou: EE=25%, Ee=50%, ee=25%. Após fecundação, genótipo específico.

Pergunta: (a) Por que probabilidades e não resultado fixo? (b) Se fecundasse 100 vezes, mesmo genótipo? (c) Como se relaciona com diversidade entre irmãos?

🔐 GABARITO

(a) Segregação dos alelos na meiose é aleatória (50% cada). Fecundação também é aleatória.

(b) Não. Cada fecundação é evento independente. Como lançar dado: probabilidades conhecidas, mas resultado varia.

(c) Irmãos recebem combinações diferentes. Com 23 pares de cromossomos, >8 milhões de combinações possíveis na meiose!

QUESTÃO 4 — HERANÇA POLIGÊNICA 2,0 pts

Contexto: Cor da pele determinada por 3 genes (A, B, C). Cada alelo maiúsculo = +1 melanina. Genótipo: AaBbCC (4 alelos escuros).

Pergunta: (a) Por que é herança poligênica e não mendeliana simples? (b) Quantos fenótipos com 3 genes? (c) Por que pais de pele clara podem ter filho de pele escura?

🔐 GABARITO

(a) Poligenia: múltiplos genes influenciam mesma característica, criando variação contínua (não apenas 2 fenótipos).

(b) 7 fenótipos (0 a 6 alelos escuros). Fórmula: 2n + 1, onde n = nº de genes.

(c) Pais AaBbCc (3 alelos) podem passar todos alelos escuros para filho (6 alelos = pele escura). Combinação aleatória.

QUESTÃO 5 — EVENTOS RAROS E MUTAÇÕES 2,0 pts

Contexto: Probabilidade de trissomias (2%) e mutações gênicas (variável conforme exposição a mutagênicos).

Pergunta: (a) O que é trissomia e como ocorre na meiose? (b) Diferença entre mutação gênica e anomalia cromossômica? (c) Cite agente mutagênico real e explique como altera DNA. (d) Se filho teve mutação, pais também têm?

🔐 GABARITO

(a) Trissomia: 3 cromossomos em vez de 2. Causada por nondisjunção na meiose (cromossomos não se separam). Ex: Down = 3 cromossomos 21.

(b) Mutação gênica: altera sequência de nucleotídeos (bases A,T,C,G). Anomalia cromossômica: altera número/estrutura de cromossomos inteiros.

(c) Ex: radiação UV causa dímeros de timina (ligações entre timinas adjacentes), alterando replicação. Outros: cigarro, asbestos, vírus HPV.

(d) Não necessariamente. Mutações podem ocorrer de novo durante formação dos gametas (mutações novas/espontâneas).

⭐ AUTOAVALIAÇÃO DO INVESTIGADOR

Critério	😊	😐	😕
Diferencio DNA, gene, alelo e bases	☐	☐	☐
Entendo dominância e recessividade	☐	☐	☐
Compreendo herança poligênica	☐	☐	☐
Explico eventos raros (trissomias/mutações)	☐	☐	☐
Apl Assinar: Postar comentários (Atom) Gerador pront aula adaptadas Gerador de Prompts Avançado - Aulas de Ciências 🧬 Gerador de Atividades de Ciências Adaptadas com IA Imagem Configure os detalhes abaixo para criar um comando de engenharia de prompt completo para Inteligências Artificiais. Conteúdo de Ciências / Biologia / Física / Química: Ano/Série Escolar: 1º ano do Ensino Fundamental 2º ano do Ensino Fundamental 3º ano do Ensino Fundamental 4º ano do Ensino Fundamental 5º ano do Ensino Fundamental 6º ano do Ensino Fundamental (Ciências da Natureza) 7º ano do Ensino Fundamental (Ciências da Natureza) 8º ano do Ensino Fundamental (Ciências da Natureza) 9º ano do Ensino Fundamental (Física/Química/Biologia) Dificuldade Principal do Aluno: Alfabetização Inicial / Palavras Simples Leitura de textos longos / Memorização complexa Dislexia TDAH (Foco e Fragmentação) Deficiência Intelectual Leve Outra dificuldade específica... Descreva a dificuldade específica: Tema Condutor / Estilo Visual (Para ativar curiosidade): 📋 Prompt Otimizado (Controle de Imagem Ativado) Copie o texto do quadro abaixo e cole na IA de sua escolha: meu primeiro livro Meu primeiro livro homekids roupas e acessórios Inscrever-se Postagens Atom Postagens Comentários Atom Comentários Seguidores Total de visualizações de página Tradutor Inácio Almeida Flor. Tecnologia do Blogger.