Som de Resistência
Sequência Didática Interdisciplinar – 9º Ano A
Energia Sonora e Ondas Mecânicas + História (Ditadura Militar) + Arte e Programação
Professor Inácio Flor • Aula de Ciências
Objetivos da Unidade
Principais objetivos:
- Compreender o som como onda mecânica longitudinal que transporta energia.
- Relacionar frequência com altura (tom) e amplitude com intensidade (volume).
- Explorar a música como forma de resistência durante a Ditadura Militar Brasileira (1964-1985).
- Criar paródias musicais usando simuladores e programação (Music Lab).
- Projetar uma capa de disco de vinil com temática histórica.
Duração e Turma
Turma: 9º Ano A | Duração sugerida: 8 a 10 aulas
Links para Simuladores e Ferramentas
→ Ondas Sonoras (Sound Waves) – Ajuste frequência e amplitude e veja o som em tempo real.
→ Introdução às Ondas (Waves Intro) – Modo Som (Speaker).
→ Onda em uma Corda (Wave on a String) – Comparação com ondas transversais.
Acessar Music Lab: Jam Session
Use blocos de programação para criar ritmos, camadas e paródias musicais.
Materiais Necessários
- Computadores ou tablets com internet
- Simuladores PhET (acesso online)
- Music Lab (Code.org)
- Canva ou papel cartão para a capa de vinil
- Playlists de músicas de protesto (Spotify ou YouTube)
Sequência de Aulas
Aula 1 – Introdução: Música e Resistência
Objetivo: Contextualizar o tema histórico e fazer a ponte com o conceito de som.
- Discussão: “Como o som pode ser uma forma de resistência?”
- Ouvida de trechos de músicas icônicas da ditadura.
- Apresentação do projeto final: paródia + capa de disco de vinil.
→ Hinos da Resistência (Spotify)
→ Músicas de Protesto Contra a Ditadura (YouTube)
Aulas 2 e 3 – Ondas Mecânicas e Energia Sonora
Atividades principais com simuladores:
Abrir Simulador Ondas Sonoras
Desafios:
- Altere a frequência e observe como muda o tom (altura do som).
- Altere a amplitude e observe a intensidade (volume e energia).
- Compare a propagação do som no ar, água e sólido.
Use o simulador Waves Intro (modo Speaker) e Wave on a String para diferenciar ondas longitudinais e transversais.
Aula 4 – Music Lab: Programação e Música
Ferramenta: Music Lab – Jam Session (Code.org)
- Introdução à programação por blocos.
- Sequenciar sons, criar camadas (layering) e usar loops.
- Explorar como a programação permite estruturar a música, assim como as ondas sonoras seguem padrões físicos.
Aulas 5 e 6 – Criação das Paródias Musicais
Em grupos, os alunos deverão:
- Escolher uma música de protesto da ditadura (ex: “Apesar de Você”, “Cálice”, “Caminhando”).
- Criar uma paródia com letras que dialoguem com o período da ditadura.
- Programar a base musical no Music Lab, aplicando conceitos de frequência (tom) e amplitude (intensidade emocional).
Aula 7 – Design da Capa do Disco de Vinil
Os grupos vão criar a capa do “disco” da paródia, incluindo:
- Título da paródia e nome da “banda”
- Elementos visuais que remetam à ditadura e à resistência
- Representações artísticas de ondas sonoras
Dica: Use Canva ou materiais físicos (papel cartão, canetas, imagens impressas).
Aulas 8 e 9 – Apresentações e Fechamento
Cada grupo apresenta:
- A capa do disco de vinil
- A paródia musical (tocada ou programada no Music Lab)
- Explicação científica: como os conceitos de ondas mecânicas e energia sonora estão presentes na criação.
Debate final: Qual o papel da música e da tecnologia na resistência e na memória histórica?
Avaliação
- Participação e relatórios dos simuladores PhET
- Qualidade da paródia e uso da programação
- Criatividade e pertinência da capa de vinil
- Explicação oral dos conceitos físicos
- Trabalho em grupo e autoavaliação
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